Что было самой важной вещью, которой Вы научились в школе?

Бью в лоб: нельзя делать кумирами и идеалами учителей, равняться на успешных сверстников и лидеров мнений в школе и вне ее стен, а также видеть жизнь такой, какой ее навязывают взрослые. Почему?

Потому что раз: учитель - не кумир или идеал

Он может красиво одеваться, безупречно изъясняться, обладать классным хобби, где-то даже быть примером, но ни в коем случае не кумиром. Не идеалом. Это обособленная личность, такая же, как и любой ученик. И он уникален, хотя это требует усилий и развития. Не по образцу или шаблону, а в рамках собственного и неповторимого пути.

Впитывая лучшее, не забывай о своей уникальности.

Успешные сверстники и лидеры мнений - не образец для подражания

Условная отличница Маша может не стать ученым или знатоком какой-либо конкретной предметной области, а двоечник Саша - может. Условная Света с новым iPhone может быть куда более плохим человеком, чем Гриша со старым Sony. Условный блогер-миллионник может быть счастливым только на картинке, а в жизни - не быть таковым.

Будь собой и никогда не забывай о том, что ты уникален. Не равняйся на тех, кто кажется лучше и успешнее, ведь ты можешь ничего не знать о них.

Взрослые часто искаженно воспринимают реальность, слепо верить их видению мира - значит ошибаться

Пусть мама видит в дочке будущего биолога, а отец - преподавателя русского и литературы. Пусть родители школьницы строят планы на вузовское обучение, карьеру своего ребенка и т. д. Но может ли кто-нибудь из них быть единственно правым? Даже если при всем при этом сама дочка видит себя или биологом, или преподавателем, ее жизнь может сложиться совершенно иначе.

Планируй, прислушивайся к взрослым людям, но в голове всегда держи такую мысль: любой опыт субъективен; редко то, что кажется постоянным и стабильным, становится таким на деле. Слушай и себя, всегда находи время на фантазии, мечты и даже иллюзии. Именно они помогут жить куда более весело и красочно в этом переменчивом и нестабильном мире.

Конец. А как же знания?

Я хорошо считаю в уме, на таком же уровне владею русским, знаю теорему пифагора и даже помню несколько произведений классиков. Но я не математик, лингвист или литератор.

Да, кое-что удалось усвоить благодаря грамотным учителям, но на уроках географии и биологии, например, я чаще мечтал о том, чтобы писать музыку и стихи. А еще когда-то я был не собой, а просто гнался за модой и тем, чтобы быть на кого-то похожим. И даже забывал о музыке и стихах, ведь нужно было сделать все, чтобы соответствовать условным стандартам. А еще я слушал некоторых взрослых, которые говорили, что на музыке и стихах не заработать... Среди них были и педагоги.