Что такого интересного происходит в пункте Б, что туда едут все поезда из задач?

Там, где заканчивается условия задачи, воображение маленького Димы создаёт мир, в котором узнать, с какой скоростью пассажиры доберутся до пункта Б – далеко не главная цель.

И вот провожающим пора покидать вагоны.

Скоро проводники принесут чай. Путники познакомятся, пожмут друг другу руки.

И Антон Валерьевич подойдёт ближе к восьмому вагону, найдёт знакомую улыбку в окне и помашет рукой. Каждый раз обещает себе так не делать, а всё машет и каждый раз грустит.

А Ольга волнуется, теребит адрес в городе N, боится потерять. Ни на какой станции не осмотрится, ни на чем не остановит взгляд, не задумается о людях, что здесь сойдут с поезда.

Проводница Люда звонит сыну в пункт А, говорит, что подарок на второй полке и что мама рядом, даже когда её нет.

И в пункте Б ждут прибытия поезда. Там диспетчер объявит о времени прибытия, нумерацию вагонов, путь следования. Ему известны имена машинистов, место, где переведут стрелки и развернут локомотив. Но в условии про это не пишут. А ребёнок, который решает задачу, отвлекается, забывает взять в скобки метры квадратный, не удерживает в уме единицу. Он получит тройку, но увидев кое-что важнее всех учительских неизвестных и переменных.